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更多职业实验室需要实现K到12个目标 - Recto

2015年3月30日下午6:25发布
2015年3月30日下午6:25更新

基础教育。 2014年6月2日,菲律宾马尼拉东郊奎松市的Corazon Aquino小学校长在学校的第一天,菲律宾学生在一个超负荷的教室里交出了他们的论文.EPA / DENNIS M. SABANGAN

基础教育。 2014年6月2日,菲律宾马尼拉东郊奎松市的Corazon Aquino小学校长在学校的第一天,菲律宾学生在一个超负荷的教室里交出了他们的论文.EPA / DENNIS M. SABANGAN

菲律宾马尼拉 - 参议院主席Pro-Tempore Ralph Recto在3月30日星期一说,政府的K到12计划如果没有解决公立高中缺乏技术职业实验室的问题,将无法实现其主要目标之一。

根据K到12计划,为基础教育系统增加两年,11年级和12年级毕业生可以选择专业的课程。 其中一条轨道是“技术职业生活”。 (INFOGRAPHIC:

Recto指出,2015年教育部(DepEd)将只建造455个技术 - 实验室实验室 - 在全国7,917所公立高中还不够。

这些实验室的缺乏“只意味着承诺的技能培训,这是K到12课程的主要内容,可能不会发生,”Recto说。

他补充说:“这是K到12的一个毫无疑问的弱点。缺乏职业实验室并没有引起我们的注意。 虽然它太大而不容忽视,但它一直处于雷达之下。“

Recto说,积压应该在2016年, 当第一批11年级学生进入学校时解决。

实践学习

Recto指出,K to 12计划“向公众出售,承诺高中学生在技术专业课程中注册将在毕业时拥有就业技能或贸易。”

根据该制度,高中技术专业毕业生在通过技术教育和技能发展局(TESDA)的测试后,可获得国家二级证书。

但是,Recto表示,只有存在实验室,工作室和设备,学生可以用它们来磨练他们的技能,才能追求技术专家的追踪。

他强调应该让学生有机会进行实践学习。

“能力只能通过实践学习和实践来发展,”参议员说。 “如果学生想学习制衣,那么那个学生将不得不操作一台真正的缝纫机。 如果他想学习橱柜制造,他就不能没有木工工具。“

为了帮助DepEd解决这个问题,Recto说参议院已经为2015年的基础教育设施(BEF)预算增加了1亿美元。

Recto表示,这笔金额可以增加到新的技术设施设施的P1.137亿。

根据DepEd 2015年预计的539亿BEF预算,P81.1亿分配给新的教室和结构,包括技术实验室; P2.94亿修复现有设施; 新台子,家具,固定装置的价值为12亿美元; 和政府与私营部门合作建造的教室为16.33亿。 - Katerina Francisco / Rappler.com